Bajkoterapia w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

„Bajkoterapia w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym” zajęcia modelowe

z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim, umiarkowanym i autyzmem, temat zajęć – „Jestem dzisiaj zła jak osa” – czyli jak pokonać złość?. Zajęcia przeprowadzone zostały w ramach IV etapu realizacji Projektu Grantowego „Pilotażowe wdrożenie modelu Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW)” dla wybranej grupy nauczycieli ze Szkoły Podstawowej nr 2 im. Armii Krajowej w Sierpcu.

Cele zajęć:

terapeutyczno-rewalidacyjne:

• rozwijanie słownictwa;

• rozwijanie wyobraźni i kreatywności;

• słuchanie piosenek związanych z emocjami;

• zrozumienie własnych stanów emocjonalnych;

• rozbudzanie zainteresowań poezją;

• wprowadzenie zdrowej rywalizacji;

• poprawa koncentracji uwagi;

• usprawnianie funkcji słuchowej;

• usprawnianie koordynacji wzrokowo-słuchowej;

• rozwijanie aktywności własnej dzieci;

• budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby;

• wypowiadanie się na temat emocji;

• akceptowanie uczuć innych dzieci;

• wytworzenie atmosfery zaufania, bezpieczeństwa i wsparcia;

• rozpoznawanie emocji u siebie i innych;

• nabywanie umiejętności wyrażania uczuć;

• uświadomienie dzieciom, że uczucia mogą się zmieniać;

• stwarzanie okazji do odreagowania napięć emocjonalnych;

• ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z napięciem;

poznawczo-kształcące:

• słuchanie wiersza i piosenek;

• radzenie sobie ze złością;

• rozpoznawanie uczuć;

• wywoływanie różnych uczuć;

• akceptowanie uczuć innej osoby;

• rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia;

• poznanie sposobów samokontroli własnego zachowania;

wychowawcze:

• zrozumienie własnych stanów emocjonalnych oraz uczuć innych osób;

• wyciszenie dzieci – uczestników zajęć;

• wywołanie chęci działania i podjęcie działania;

• współdziałanie z innymi dziećmi – uczestnikami grupy;

• przekazywanie przedszkolalom wartości i norm postępowania;

• wspieranie wychowanka w rozwoju i kształtowaniu jego osobowości;

• pomoc dziecku w zrozumieniu jego własnych emocji;

• pomoc dziecku w zrozumieniu potrzeb i emocji innych, uczucie empatii;

• uświadomienie dziecku, że oprócz praw ma również obowiązki;

• kształtowanie szacunku do własnej pracy i innych;

• przestrzeganie ładu i porządku w grupie